การศึกษาสภาพ ปัญหา และความต้องการใช้อีเลิร์นนิงเพื่อการเรียนการสอนของอาจารย์และนักศึกษาในมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลกรุงเทพ โครงการวิจัย: รายงานการวิจัย

Abstract

การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาถึง สภาพ ปัญหา และความต้องการใช้อีเลิร์นนิงของอาจารย์และนักศึกษา มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลกรุงเทพ เพื่อนำผลการวิจัยมาเป็นแนวทางในการพัฒนาระบบอีเลิร์นนิงให้มีประสิทธิภาพตรงตามความต้องการของผู้เรียน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ อาจารย์ผู้สอน จำนวน 231 คน และนักศึกษาระดับปริญญาตรี จำนวน 386 คน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน การวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียวและการทดสอบความแตกต่างระหว่างคู่ด้วยวิธี Turkey HSD ผลการวิจัยพบว่า อาจารย์มีความรู้เกี่ยวกับอีเลิร์นนิง ร้อยละ 83.12 แต่ใช้อีเลินร์นนิงประกอบการสอนเพียงร้อยละ 22.92 ปัญหาอุปสรรคในการใช้อีเลิร์นนิงอยู่ในระดับมาก คือ ขาดการสนับสนุนจากมหาวิทยาลัย (ค่าเฉลี่ย=3.68) และปัญหาเกี่ยวกับประสิทธิภาพของเครื่องมือ อุปกรณ์ และระบบเครือข่าย (ค่าเฉลี่ย=3.59) ผลการเปรียบเทียบปัญหาอุปสรรค พบว่า อาจารย์สังกัดคณะแตกต่างกันมีปัญหาอุปสรรคในการใช้อีเลิร์นนิงไม่แตกต่างกัน สำหรับความต้องการอีเลิร์นนิง พบว่า อาจารย์มีความต้องการระดับมากในทุกด้าน ผลการเปรียบเทียบความต้องการ พบว่า อาจารย์สังกัดคณะศิลปศาสตร์ คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มีความต้องการความรู้ในการจัดทำอีเลิร์นนิงแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 และอาจารย์สังกัดคณะศิลปศาสตร์ คณะวิทยาศาสตร์ คณะวิศวกรรมศาสตร์ มีความต้องการเครื่องคอมพิวเตอร์สำหรับใช้จัดทำอีเลิร์นนิงแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05.